こんにちは。

進学塾３Arrows小松川CSの中島です。

今日はマル付けについてお話します。

 

「問題を解いたらマル付けをするように」

これは学習の基本であり、

どこの塾でもどの教師でも

そう指導していることと思います。

では、マル付けは何のためにするのでしょうか？

これは意外と意識されていないように感じます。

 

マル付けの効果は、

「いま、何ができて何ができていないのかを把握すること」です。

つまり、マル付けをしただけでは成績は上がりません。

 

肝心なのはそのあと。

覚え直しが必要なものを覚え、

記述などでは正答にたどりつくためのプロセスを確認する。

間違ったもの・わからなかったものを

できるようにするから成績が上がるのです。

 

「マル付けしないと怒られるから」

「間違ったものは赤で正答を書かないと注意されるから」

という心境の生徒さんは意外と多くいらっしゃいます。

「宿題は解いたらマル付けして終わり！」ではなく、

マル付けした後の解きなおし・覚え直しこそ

成績向上のカギを握っているのです。

 

小学生・中学生のお子様をお持ちの保護者の方も

平日はお仕事があって

なかなか宿題の様子を見られないという方が大半だと思います。

そんなときは、ぜひ解き終わった後のノートを見て、

「マル付けまでされているかどうか」ではなく、

「マル付けした後になにをしたか」を見てくださると幸いです。

 

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